看過這么一部電影——因?yàn)闃屩ё呋穑?歲男孩失明。憑著對聲音的天生敏感，他帶著盲校的朋友們一起，用各種聲響排演了一出精彩的音樂劇。他就是日后成為意大利著名電影音效師的米克·曼卡西。
中國古代素有“左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列”的典故，而國外也有坐著輪椅的羅斯?？偨y(tǒng)帶領(lǐng)美國擺脫經(jīng)濟(jì)大蕭條、贏得了反法西斯戰(zhàn)爭勝利的佳話。這是一種提醒：殘疾人，有時也具有某些能力優(yōu)勢，值得珍視和重視。
當(dāng)上帝關(guān)上門的時候，往往會打開一扇窗。當(dāng)身體某個器官的功能存在缺陷時，往往別的器官會變得愈加敏感或靈活；因?yàn)槿毕莸拇嬖冢鍪碌臅r候會愈加勤奮、專注和更有毅力——事實(shí)證明，就像是沉睡的火山，殘疾人身上有時也蘊(yùn)藏著獨(dú)特的潛能。有效激發(fā)和調(diào)動，不僅能夠?yàn)樗麄冮_拓新的生活和勞動空間，而且對于社會財富的創(chuàng)造來說，也是利好消息。
那么，問題就落在如何激發(fā)和發(fā)掘這種特殊的潛能上。
具體到就業(yè)上，“沒有技能，就無法實(shí)現(xiàn)就業(yè)”，就業(yè)培訓(xùn)的重要性毋庸置疑。政府相關(guān)部門和社會力量應(yīng)實(shí)行有針對性的適應(yīng)性教育，使殘疾人士的特殊才能得到培養(yǎng)和鍛煉，著力打造其獨(dú)特的、在某種程度上不可替代的就業(yè)優(yōu)勢。
在崗位設(shè)置上，應(yīng)該關(guān)注“他們能做什么”，而非“他們不能干什么”，開發(fā)能發(fā)揮個人特點(diǎn)的崗位。由以往單一的“安置型”就業(yè)，逐步擴(kuò)展到目前集中就業(yè)、個體創(chuàng)業(yè)就業(yè)和政府開發(fā)公益崗位援助就業(yè)等多種形式；從過去獎勵用人單位招收殘疾人士，到現(xiàn)在舉辦專場招聘會、實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)等，為殘疾人創(chuàng)造更多元的就業(yè)可能。
更重要的是，應(yīng)該轉(zhuǎn)變對殘疾人就業(yè)的幫扶觀念。不僅僅要出于人道主義關(guān)懷，更要當(dāng)作盤活和增加社會人力資源的有效手段。如果能夠更準(zhǔn)確地了解和掌握殘疾人士的就業(yè)需求、就業(yè)特長，并與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)的將是殘疾人士就業(yè)和社會發(fā)展之間最大可能的雙贏。
何樂而不為呢？
